如何掌握《谁写的？》
TLDR：通过建立作者声音的心理库、学习识别独特的用词和节奏，以及在选择作者之前分析时期、主题和基调，来掌握《谁写的？》。
《谁写的？》是什么
《谁写的？》训练文学识别能力·即仅通过阅读将散文或诗歌与其作者匹配的能力。每轮，屏幕上出现一段著名节选。你阅读它，权衡其声音、主题和时期，然后从一组选项中选出正确的作者。随即出现新的节选。没有侧边栏、没有日期、没有传记提示·只有你和文字。
这个游戏既是独立体验，也是《谁创作的？》合集中的一个标签页。它仍处于测试阶段，最近在早期获得强烈关注后被分拆成独立游戏。完全在浏览器中运行，无需安装任何内容。
当你能从一个段落中识别出作者时，你已经超越了被动阅读，进入了对文学的亲密、主动的了解。本指南向你展示如何一轮一轮地建立这种技能。
核心技能：识别文学声音
文学声音·作者风格选择的总和·是由层次构成的。要掌握《谁写的？》，训练自己在实时中注意这些层次。
措辞是第一层。有些作家偏爱拉丁语源的正式词汇；另一些偏爱盎格鲁-撒克逊的简洁。萧伯纳在散文中充满了智识词汇。海明威使用简短、高频词汇。简·奥斯汀在口语化表达和犀利社会观察之间穿梭。当你看到”幸福”、“紧迫”或”困扰”这样的词，你处于与看到”好”、“真实”或”事物”截然不同的世纪和写作阶层。
节奏和句子结构构成第二层。简短的陈述句创造紧迫感，这是海明威的标志。长而从句密集的句子暗示内省或巴洛克复杂性。奥斯卡·王尔德的句子以戏剧性逻辑蜿蜒展开。贝克特的句子断裂。理解句法的音乐性是成功的一半。
基调和态度构成第三层。叙述者是疏远的还是亲密的？讽刺的还是真诚的？忧郁的还是充满活力的？陀思妥耶夫斯基的叙述者往往狂热而哲学性。奥斯汀的声音冷静、机智、道德精确。D·H·劳伦斯以感官强度书写。作者对其材料所持的态度给一切都染上了色彩。
核心技能：训练自己将措辞、节奏和基调作为统一整体来感知。最优秀的玩家发展出一种几乎本能的声音识别，就像你通过脚步声识别朋友一样。
建立心理库
在你能识别一位作者之前，你需要接触他们的典型表达方式。如果你从未读过弗吉尼亚·伍尔夫的意识流或詹姆斯·乔伊斯的语言密度，你就无法在盲测中发现他们。建立你的库是基础性工作。
从最可能出现的作家开始：莎士比亚、奥斯汀、浪漫主义者、维多利亚时代作家、现代主义者和主要当代作家。你不需要重读完整的小说。战略性取样有效，阅读不同作者十部小说的开篇段落，深入诗歌集，阅读短篇小说。注意是什么使每位作家的开篇明确地属于他们。
提示：记读书日记。当你遇到引人注目的句子时，将其与作者名字一起写下来，然后将其表述为一个问题：“谁会写’燃烧是一种快感’？“以这种方式练习可以训练记忆并加深识别。
随着时间推移，声音积累，识别变得更快。你不是在建立冷知识，而是在培养一种耳朵。
每轮的具体战术
当新的节选出现时，按以下顺序进行：
**仔细阅读。**不要跳读。听到文字。让节奏留下印象。许多玩家因扫描太快、完全错过声音而输掉本可赢得的轮次。
**识别时期。**这是古语还是现代语言？维多利亚时代还是当代？语言本身传达这一信号。古英语和早期现代英语携带可识别的标记（thee、thou、doth、hath）。现代主义写作往往破碎句法。当代散文往往感觉口语化和即时。将世纪缩小范围大幅缩小了选项。
**注意题材和主题。**段落是内省性的，描述内心生活？社会性和观察性的？哲学性的？感官性和身体性的？有些作家以心理深度著称，有些以社会讽刺著称，有些以自然写作著称。主题往往是强有力的信号。
**权衡基调。**叙述者是可靠的还是不可靠的？喜剧性的还是严肃的？浪漫的还是愤世嫉俗的？基调往往属于特定的作者或运动。哥特式写作有特定的调性，浪漫主义诗歌是另一种，维多利亚现实主义又是另一种。
**排除，然后做出决定。**如果你已将时期缩小到19世纪，但某个选项是当代作家，排除他们。如果基调是讽刺性和喜剧性的，排除以诚恳著称的作者。到此时你应该有强有力的线索指向一个名字，做出决定。
避免常见错误
速度陷阱：最大的错误是在真正阅读段落之前就回答。快速扫描的玩家会输掉本可赢得的轮次。在选择之前仔细阅读。
第二个错误是混淆相似性与同一性。同一时期的两位作者可能共享风格特征，但不是同一个人。勃朗特姐妹共享哥特式强度，但艾米莉、夏洛特和安妮有不同的声音。济慈和雪莱都是浪漫主义诗人，但他们的措辞和哲学差异显著。学习流派和运动内部的区别，而不仅仅是宽泛的类别。
猜测陷阱：如果你在仔细阅读后仍不认识作者，与其随机猜测，不如理性分析。你能排除什么？哪个时期最合适？基于证据的有根据猜测，即使你猜错了，也比盲目猜测教给你更多。
战略方法
时期优先策略。始终从识别时代开始。一旦你知道自己在阅读浪漫主义诗歌或维多利亚小说，你的选项就会大幅减少。这充当第一过滤器，使识别变得容易得多，尤其当你的历史知识丰富时特别有效。
声音记忆策略。建立对每位作者节奏的几乎动觉性记忆。当节选出现时，不要分析，而是聆听。感受它是否与你记忆中存储的声音匹配。这种方法随时间变得越来越快、越来越直觉，尤其在许多轮次之后。
排除策略。当不确定时，从排除你能有把握排除的作者开始。现代俚语不可能属于18世纪。密集的哲学散文不可能来自当代惊悚作家。系统性缩小范围大幅提高了你的成功率。
提示：每轮结束后，无论对错，都重新阅读段落并思考你抓住了什么或错过了什么。那种反思才是真正学习发生的地方。一旦你养成习惯，模式识别就会迅速提高。
建立练习日程
持续胜过强度。每天十分钟，每周四到五次，将比每月一次的马拉松练习更有效地培养你的耳朵。
每次练习以两到三轮热身开始。让你的大脑进入精读模式。结束后花几分钟复习，你使用了哪些线索，你错过了什么，什么让你感到惊讶？
每周一到两次，将游戏练习与实际阅读配合。游玩之后，选择一位出现的作者，阅读他们的一个简短段落·一首诗、一个故事开头、一个著名段落。这将游戏与真实文学联系起来，强化超出游戏本身所能提供的耳朵能力。
提示：一旦你感到自信，挑战自己在查看选项之前说出作者的名字。去除多项选择的安全感，迫使识别靠自身完成，正如你在真实阅读中遇到的那样。
长期游戏
你玩的每一轮都将少量的作者声音存入长期记忆。五十轮之后你会认出模式。一百轮之后你会对许多声音有直觉性的掌握。积累是渐进和稳定的，这不是你能在一个周末破解的游戏。
真正的回报来自游戏之外。你在阅读一本小说，遇到一个段落，立即知道·或强烈怀疑·这是谁写的，仅凭声音。那时《谁写的？》已经不再是一个游戏，而成为一副镜片：一种比以前更细致、更有乐趣地阅读文学的方式。
练习节奏：每日短时练习加上每周阅读配对，将比任何其他方法更快地训练你的文学识别能力。游戏提供快速反馈，阅读提供深度。
继续游玩，继续阅读，继续聆听。文学的声音是你能学会聆听的最有价值的声音之一。
